Apresentação

A implementação do Programa Saúde e Prevenção

nas Escolas necessita articulação e apoio mútuo

de diferentes setores e instâncias da sociedade.

Partindo desta premissa, a estratégia de formação continuada

que aqui se apresenta pretende contribuir para uma

aprendizagem compartilhada por trabalhadores da educação,

da saúde, de outras instituições públicas e de organizações

da sociedade civil cujas ações repercutem na redução da

vulnerabilidade de adolescentes e jovens às doenças sexualmente

transmissíveis e à aids (DST/aids).

Com o objetivo de fomentar a incorporação da cultura da

prevenção à atuação profissional cotidiana, este guia orienta

a construção de um conhecimento compartilhado na equipe

pedagógica que favorece a inclusão desses conteúdos no projeto

educativo.

O Programa Saúde e Prevenção nas Escolas (SPE) representa um

marco na integração saúde-educação e privilegia a escola como

espaço para a articulação das políticas voltadas para adolescentes

e jovens, mediante a participação dos sujeitos desse processo:

estudantes, famílias, profissionais da educação e da saúde.

A abrangência e complexidade dos desafios a serem enfrentados

apontam para um novo caminho: o da articulação de políticas

para valorizar as contribuições setoriais possíveis e necessárias,

assim como a participação da sociedade civil, de forma que este

amálgama de capacidades, recursos e responsabilidades possa

produzir transformações mais efetivas nas condições geradoras

de vulnerabilidade das populações jovens.

O fortalecimento e a valorização das práticas no campo da promoção

dos direitos sexuais e reprodutivos e da prevenção das DST/HIV/

aids realizadas ao longo desses vinte anos de enfrentamento da

epidemia da aids será fundamental para configuração do projeto

em cada Estado e Município. O êxito das ações e a consolidação

de políticas públicas de prevenção e promoção à saúde nas

escolas, em processo planejado e participativo, dependem do

compromisso de gestores, profissionais de saúde e educação e da

participação ativa dos estudantes e de toda comunidade escolar,

resgatando-se a história e as singularidades da realidade local

Sendo assim, parte-se do pressuposto de que esta iniciativa poderá

cumprir diferentes funções, dependendo das realidades estaduais

e municipais. Em determinados contextos poderá representar um

incentivo para desencadear novos processos de trabalho, com

vistas à superação das iniciativas pontuais e à geração de projetos

permanentes, inovadores e integrados. Nas situações em que já

se pode contar com maior acúmulo de conhecimentos o projeto

poderá trazer novas dimensões aos processos já desencadeados,

contribuindo para a organicidade das ações.

Este guia foi concebido como uma ferramenta para incentivar,

desencadear e alimentar processos de formação continuada de

profissionais da educação e da saúde, tomando-se como referência

as inúmeras experiências que já vêm sendo implementadas em

todo o país. Espera-se que cada experiência de implementação

- dessa e de outras propostas de formação continuada em

serviço, ajude a enriquecer e aprimorar esta rica trajetória. Cada

experiência bem sucedida poderá gerar novas concepções e novos
materiais que venham a refletir as aprendizagens acumuladas.